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《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
山西大同大学浑源师范分校，山西省大同市，037400；
摘要：本文以歌曲《天際》歌词为研究对象，深入分析其独特的美学价值，并探讨采用文徵明小楷书写这些歌词所產生的精神疗愈作用。研究显示，《天際》歌词通过意象的巧妙运用、情感的层次递进，构建出“爱而不得，哀而不伤”的审美意境。而文徵明小楷的书写过程，结合音乐聆听，能有效引导书写者进入冥想状态，达到缓解焦虑、消除抑郁的效果。这一跨界艺术实践为当代人提供了一种有效的自我疗愈方式。
关键词：文徵明小楷；《天際》歌词；美学价值；艺术治疗；焦虑缓解；书法冥想
参考文献
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