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您的位置:首页>期刊>当代教育与艺术
《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。
衢州市实验学校教育集团锦溪校区,浙江衢州,324000;
摘要:本文以衢州为实践基地,以“四环五助”框架为核心,通过AIGC技术破解初中美术跨学科教学的三大痛点——学科整合流于表面、资源匮乏、个性化缺失,实现从“标准化教学”到“精准育人”的转型。形成可推广的“四环五助”教学模式,为区域中小学校提供AI+美术跨学科的个性化学习实践可借鉴范式。
关键词:AIGC;初中美术;跨学科;个性化学习;四环五助
参考文献
[1]中华人民共和国教育部.义务教育艺术课程标准(2022年版)[S].北京:北京师范大学出版社,2022.
[2]教育部.教育信息化2.0行动计划[Z].2018.
[3]黄荣怀,胡永斌,杨俊锋,等.智慧教育的三重境界:从环境、模式到体制[J].现代教育技术,2014,24(08):5-12.