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《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
南昌工学院，江西南昌，330108；
摘要：本文基于OBE（成果导向教育）理念，探讨教育研究方法课程从传统知识传授向能力本位转变的范式转型。文章分析了当前课程存在的问题，如重理论轻实践、教学方法单一等，并提出以学生学习成果为导向，重构课程目标、内容与评价体系。通过反向设计、多元教学方法及持续改进机制，旨在培养学生的实践能力与创新素质，推动教育研究方法课程实现从“知识范式”到“能力范式”的根本性转变。
关键词：OBE理念；范式转型；能力本位；课程设计
参考文献
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