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当代教育与艺术Contemporary Education and Art

收录数据库:ISSN:https://portal.issn.org/ 中国知网:https://scholar.cnki.net/journal/search

ISSN:3079-9031(Print)
ISSN:3080-1516 (Online)
DOI:10.64216/3080-1516.25.11.041出版频率:月刊
语言:中文
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      《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
      期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
      作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。

生成式AI情感引导适用范围与禁区——医学院校思政课为例

马欧阳

昆明医科大学,云南昆明,650500

摘要:以DeepSeek为代表的生成式人工智能迅速兴起,为医学高校思想政治理论课教学带来了新的机遇。生成式AI通过情境模拟、个性化答疑、教学反馈分析等功能,有助于增强思政教学的情境真实感和医学生的情感共鸣,提高教学的针对性和实效性。同时,生成式AI介入课堂也潜藏师生主体弱化、算法偏见渗透、虚拟情感依赖等风险隐患。因此,应明确生成式AI情感引导的适用范围,充分发挥其情感赋能优势,充分遵循教育伦理规范和意识形态安全原则,通过教师监管和政策引导确保技术应用不偏离立德树人的根本任务。

关键词:生成式AI;思政课;情感引导

参考文献

[1]代金平,覃杨杨.ChatGPT等生成式人工智能的意识形态风险及其应对[J].重庆大学学报(社会科学版),2023(5):101-110.

[2]《习近平著作选读》第一卷,北京:人民出版社2023年版,第147页。

[3]国家互联网信息办公室等.生成式人工智能服务管理暂行办法[Z].2023-07-15.

[4]刘成,莫生叶.生成式人工智能应用中的意识形态安全边界厘清、风险监测及规制理路[J].新疆师范大学学报(哲学社会科学版),2025(3):45-53.

[5]教育部基础教育教学指导委员会.中小学生生成式人工智能使用指南(2025年版)[Z].2025-05-12.

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