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您的位置:首页>期刊>当代教育与艺术
《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。
南华大学松霖建筑与设计艺术学院,湖南省衡阳市,421200;
摘要:随着全球化发展,文化的影响力不断增强,已成为国家软实力的核心部分。如何将传统文化的符号、图案故事等元素转化为具有核心竞争力的文化产品,形成文化IP,是我们当下面临的重大课题。本文基于皮尔斯符号学理论,通过田野调查法,解构泉州滴水兽从传统构件到文化IP的演化机制,创新性提出“元素—IP—用户”的转译模型。为传统文化的符号化转译提供跨学科范式。
关键词:IP形象设计;泉州滴水兽;皮尔斯符号三元关系;转译模型
参考文献
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[2]叶晗,郑成瑶,陈锋祯,等.多元文化融合视角下的泉州滴水兽IP形象设计研究[J].上海包装,2025,(03):195-197.DOI:10.19446/j.cnki.1005-9423.2025.03.062.
[3]陈秋娜,刘子林.广西米粉符号的构建与阐释——基于皮尔斯三元符号理论[J].柳州职业技术大学学报,2025,25(03):36-42.DOI:10.16221/j.cnki.issn1671-1084.2025.03.006.
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