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《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
1 重庆理工大学马克思主义学院，重庆，400054；
2 浙江机电职业技术大学马克思主义学院，浙江杭州，310053；
3 重庆医药高等专科学校，重庆，401331；
摘要：高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的核心环节，对培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要意义。本研究以大学生为研究对象，采用问卷调查法，系统分析了当前大学生的学习状况。研究发现，大学生思政课知识储备水平整体偏低，且存在显著的性别成绩差异；同时，学生课余时间过度娱乐化，思政课教学创新性方面亟待加强。基于此，研究提出应充分运用“数智化”技术推动思政课堂改革创新，促进教学主体与客体的协同发展，并依托网络媒体平台实施分众化、精准化思政教育，从而全面提升思政课教学实效性，进一步强化大学生思想政治教育成效，为新时代高校思政教育改革提供理论与实践参考。
关键词：思政课；性别差异；娱乐化倾向；网络思政教育；数智化
参考文献
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