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当代教育与艺术Contemporary Education and Art

收录数据库:ISSN:https://portal.issn.org/ 中国知网:https://scholar.cnki.net/journal/search

ISSN:3079-9031(Print)
ISSN:3080-1516 (Online)
DOI:10.64216/3080-1516.25.08.028出版频率:月刊
语言:中文
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      《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
      期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
      作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。

中法动物象征:社会秩序的投射

汪海峰 赵斌斌*

吉林外国语大学,吉林长春130000

摘要:文章深入探讨了猪、狗、鸡在中法文化中不同的象征意义,中国的猪象征财富与家庭,狗代表忠诚或卑劣,鸡则是勤奋吉祥的德禽,这些都源于中国农耕文明、儒道思想及本土叙事。法国的猪则与罪恶、肮脏相关,狗常指苦难或独特魅力,雄鸡是国家图腾,而母鸡多为负面指代,这反映了其基督教影响、对个体性的关注以及特定历史事件对符号的塑造。这些动物象征并非孤立现象,而是反映了两国社会经济、哲学宗教及语言历史叙事所形成的独特文化体系。

关键词:文化象征;动物寓意;社会秩序;文明互鉴

参考文献

[1]邓广庆.浅析动物词汇在中法两国象征意义的异同 [J] .环球人文地理,2014(12):292

[2]阮滢瑛.试比较汉法动物词汇的文化内涵 [J] 科技视界2015(07):149,159.

[3]MICHEL PASTOUREAU  BESTIAIRES DU MOYEN ÂGE [M]  Paris:Seuil:2011

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