当代教育与艺术
  • ISSN:3079-9031(Print) 3080-1516 (Online)
  • DOI:10.64216/3080-1516.25.05.020
  • 出版频率:月刊
  • 语言:中文
  • 收录数据库:ISSN:https://portal.issn.org/ 中国知网:https://scholar.cnki.net/journal/search

合唱指挥课与课程思政的融合路径研究
郭海伦

天津传媒学院,天津市,301900;

摘要:合唱指挥课是音乐专业的一门重要专业课程,它的教学目标是培养学生在合唱中的指挥能力。合唱指挥课是一门综合性、实践性极强的音乐实践课程,是一门融唱、奏、演于一体的综合性艺术课程。在合唱指挥课教学中,要以合唱指挥课的课程内容为载体,以培养学生团队协作精神为目标,将德育教育和思想政治教育贯穿于整个教学过程。文章通过分析合唱指挥课与课程思政融合的必要性,提出高校合唱指挥教学中存在的问题,并从多个方面探索合唱指挥课与课程思政融合路径,为推进高校音乐教育综合改革提供参考。

关键词:合唱指挥;课程思政;融合

参考文献

[1]唐文生.地方高校音乐表演专业“合唱指挥”课程思政建设的思路与举措探析[J].河池学院学报,2021,41(01):101-106.

[2]曹睆.探索高校合唱指挥教学改革的创新路径[J].艺术评鉴,2020,No.618(19):85-87.

[3]张卓然.创新视域下的高校合唱指挥教学改革探析[J].教育现代化,2018,5(13):85-86.

[4]庞庆超.高师音乐学专业《合唱与指挥》课程思政研究[J].戏剧之家,2019,No.334(34):161+163.

[5]黄春.高校合唱指挥教学改革的创新路径[J].北方音乐,2020,No.388(04):180-181.

[6]高揽辰.新时期高校合唱指挥教学的改革策略研究[J].黄河之声,2019,No.548(23):71.

[7]陈洁心.“融合”观念下高校合唱指挥教学改革的创新[J].北方音乐,2019,39(08):143-144.

[8]童秀萍.高校合唱课程中融入思政教育的实践探究[J].大众文艺,2021,No.501(03):173-174.

上一篇:红心实践铸魂、粮心实践强魄,构建高校“12322”思政实践育人新模式——以X高校“两心”实践育人为例

下一篇:新时代企业政工工作与企业文化建设融合路径探析