温州商学院，浙江温州，325035；
摘要：以温州商学院产品设计专业《数字建模与渲染》课程为样本，探讨软件课融入课程思政的实践路径。通过多轮教学研究，形成人文精神与民族文化、工匠精神与乐学善学思政维度，并分析出文化自信、严谨务实、终身学习等六项思政元素，构建“知识节点—思政目标—能力指标”映射表，与设计软件模块精准对接。教学上创设“案例浸润+项目驱动+反思共创”模式，学生建模精度与渲染艺术表现显著提升，进一步提升学生的文化自信、社会责任感。
关键词：课程思政；设计学；软件课程
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