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您的位置:首页>期刊>当代教育与艺术
《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。
广西师范大学文学院/新闻与传播学院,广西桂林,541006;
在中华文明浩瀚的历史长河中,先秦至秦汉时期堪称思想与文化的黄金时代。从诸子百家争鸣奠定哲学根基,到秦汉大一统构建文化秩序,这一时期诞生的典籍不仅承载着历史记忆,更成为后世学术与思想的源头活水。《史记》作为纪传体通史的开山之作,以“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的宏大气魄,贯通三千年历史,熔铸政治、经济、文化、军事等多元内容,既是史家之绝唱,亦是无韵之《离骚》。它以细腻的人物刻画、跌宕的叙事笔法、深邃的历史洞察,为我们打开了一扇通往秦汉社会与精神世界的窗口。笔者试从《史记》中切入分析,其中刘邦的多维复杂形象,展现《史记》刻画的刘邦形象的立体性及其人格魅力。
参考文献
[1]张庆红.从《史记》到“史记戏”[D].东南大学,2020.DOI:10.27014/d.cnki.gdnau.2020.002692.
[2]《史记·高祖本纪》载
[3]徐小娜.明代项羽、刘邦接受研究[D].郑州大学,2022.DOI:10.27466/d.cnki.gzzdu.2022.000041.
[4]单丽倩.唐代诗文中楚汉人物评论资料整理与研究[D].郑州大学,2019.
[5]单丽倩.唐代诗文中楚汉人物评论资料整理与研究[D].郑州大学,2019.
[6]靳希.《史记》人物故事的戏剧重构[D].陕西师范大学,2017.