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您的位置:首页>期刊>当代教育与艺术
《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。
泰兴市特殊教育学校,江苏泰兴,225400;
摘要:奥尔夫音乐教育理念,是以培养人的情感、态度、价值观为主要教育目标的一种教育方式,它不仅对儿童的身心发展具有积极意义,而且对整个社会的和谐发展具有积极影响。培智教育中的奥尔夫音乐教学,是将音乐与培智教育有机结合起来,以奥尔夫音乐教育理念为基础,构建基于生态课堂教学模式,以此来促进培智教育中师生、生生之间的情感交流,为培智学生提供更多的发展机会和空间。
关键词:奥尔夫音乐理念;培智教育;生态课堂
参考文献
[1]贾伊琪.奥尔夫教学法本土化在小学舞蹈教学中的运用——以纳西族"阿哩哩"为例[D].中央民族大学,2020.
[2]牛晓牧.生态式儿童音乐教育[M].南京出版社,2014.
[3]张婕.论奥尔夫教学法在小学音乐教学中的应用[J].音乐大观, 2014, 000(008):90-90.