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当代教育与艺术Contemporary Education and Art

收录数据库:ISSN:https://portal.issn.org/ 中国知网:https://scholar.cnki.net/journal/search

ISSN:3079-9031(Print)
ISSN:3080-1516 (Online)
DOI:10.64216/3080-1516.25.02.011出版频率:月刊
语言:中文
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      《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
      期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
      作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。

新时代高校课程思政与专业教育深度融合的路径与实践研究
王露

南京传媒学院,江苏南京,211172;

摘要:党的二十大报告明确指出,要 “全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。在新时代背景下,高校作为人才培养的主阵地,肩负着为党育人、为国育才的重要使命。课程思政与专业教育的深度融合,不仅是贯彻落实党中央关于教育工作决策部署的必然要求,更是实现知识传授与价值引领相统一、培养具有家国情怀和专业素养复合型人才的关键举措。本文将结合高校教育教学实际,从多个维度展开研究,以期为推动课程思政与专业教育深度融合提供有益参考。

关键词:新时代;高校课程思政;专业教育;深度融合;路径

参考文献

[1]李海英,龙宝新.系统思维视域下高校课程思政与思政课程协同育人路径研究[J].安康学院学报,2025,37(01):90-97+103.

[2]孙晓玲.新时代高校课程思政与专业教育协同融合的策略[J].公关世界,2025,(01):94-96.

[3]龙文蓉.新时代高校推进课程思政建设须厘清的三对关系[J].甘肃教育研究,2024,(20):79-82.

[4]胡鸿滨.新时代民办高校课程思政建设内涵式发展探析[J].公关世界,2024,(13):178-180.

[5]张梅.高校课程思政与思政课程协同育人的困境及对策研究[D].长春理工大学,2024.

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