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《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
辜嘉惠
湖南农业大学，湖南长沙，410128；
摘要：新农科概念的提出源于我国“三农”领域的发展需求，是涉农高等教育改革的新趋势。在2022年12月，教育部联合其他三个部门共同发布《关于加快新农科建设推进高等农林教育创新发展的意见》，着重强调加快新农科建设的重要性，旨在通过新农科建设进一步支持和服务于农业强国的建设。同时，意见还提出增强和改进耕读教育的必要性，提倡将相关课程内容融入学生的培养计划之中，突出耕读教育在培养学生品德、增进智慧、强健体魄以及培育审美情趣等方面所发挥的综合育人作用。基于此，本文主要对新农科建设背景下涉农高校实施耕读教育的意义进行分析，并深层次探究新农科建设背景下的涉农高校耕读教育的实施路径，旨在通过耕读教育，推动涉农高校教育教学的改革。
关键词：新农科建设；耕读教育；涉农高校；实施路径
参考文献
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