陕西师范大学，陕西西安，710119；
摘要：古典诗词长河里，李清照词作以深邃多元的“愁”情独树一帜。从原人教版高中语文教材并置《声声慢》《一剪梅》，到统编版高中语文教材单篇聚焦《声声慢》，教材选文的变化体现语文教育理念革新。教师将两词开展群文阅读，借文本互文性剖析“愁”的呈现和根源，通过梳理情感脉络、对比意象、关联生平，可清晰揭示：《声声慢》中的“愁”是家国离乱催生的“苦愁”，《一剪梅》中的“愁”是闺阁相思凝结的“闲愁”。这一教学实践不仅有助于提升学生的诗词鉴赏能力，更能为古典诗词教学提供极具价值的范例。
关键词：《声声慢》；《一剪梅》；群文阅读；“愁”情
参考文献
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