基于文本分析的我国城市社区教育政策研究
樊兴菊1 木克热木·吾布里卡斯木2

1天津城建大学，天津，300384；

2新疆大学，新疆，830000；

摘要：以我国城市社区教育政策为研究对象，对中央各部委和典型城市2000年至2024年关于社区教育的政策进行收集整理，将86条政策内容进行基于政策工具和政策内容二维框架量化分析。结果显示，三类政策工具在社区教育政策体系中共同发挥作用，但存在不均衡性。命令控制型政策工具奠定发展框架，能力建设型政策工具推动教育实践，宣传倡导型政策工具辅助营造环境。针对我国社区教育政策制定过程中暴露出的类型单一、发文主体单一、规划稳定性和区域协同性不足等问题，提出合理的改善建议。

关键词：社区教育政策；文本分析；政策工具

参考文献

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