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{/pboot:if} 《东方教育学刊》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊，刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科，反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法，服务于教育教学各阶段的教育工作，提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围:(教学教学、校园管理、学科教育、艺术教育，政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。)
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物，编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭，一律文责自负。
凤凰县崇文中学，湖南湘西，416000；
摘要：课堂提问属于初中语文教学里的关键互动形式，对激发学生思维、推动课堂生成以及提升教学实效有着关键作用，然而当下语文课堂里依旧普遍存在提问随意、问题浅显、反馈单一等问题，这对教学目标的实现产生了影响。本文借助文献分析以及课堂观察，剖析初中语文课堂提问里存在的主要问题，从问题设计、时机把控、对象挑选以及评价反馈这四个方面剖析影响提问有效性的关键因素，并提出优化提问层次、创设情境问题、实施差异化追问以及构建发展性评价等策略，以此提升教师提问的科学性与艺术性，提高学生的参与度以及思维深度，促使语文课堂教学质量实现整体提升。
关键词：初中语文；课堂提问；有效性；提问策略；教学互动
参考文献
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