东方教育学刊Oriental Education Journal

新时期区域校长领导力协同提升模式的实践探索
赵洪礼 李成梅

鸡西市教育学院，黑龙江鸡西，158100；

摘要：教育强国建设以提升教育治理能力与办学质量为核心目标，校长作为学校发展的关键领导力量，其领导力水平直接影响区域教育生态的优化与整体教育质量的攀升。本研究基于《义务教育学校校长专业标准》等政策框架，聚焦“协同提升”这一核心命题，解析“需求诊断-机制构建-实践转化-效果反馈”的闭环流程，通过“一核三基四维”校长协同提升路径，探索区域校长领导力提升的实践模式。研究立足区域教育发展实际，分析协同模式在打破资源壁垒、促进经验流动、推动群体成长中的作用，旨在为培育高素质专业化校长队伍、服务教育强国建设提供实践参考。

关键词：协同提升；一核三基四维；教育强国

参考文献

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