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《东方教育学刊》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊，刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科，反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法，服务于教育教学各阶段的教育工作，提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围:(教学教学、校园管理、学科教育、艺术教育，政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。)
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物，编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭，一律文责自负。
桂林旅游学院，广西桂林，541004；
摘要：随着数字技术的飞速发展与全球化进程的推进，传统的以 “中心 - 边缘”结构为特征的“单向输出”模式，因存在文化适配性低、受众参与度不强等的局限性，而使得以多元协同、动态生成为核心的 “参与式共创” 新模式逐步受到重视。
关键词：国际传播；教育融合；参与式共创
参考文献
[1]联合国教科文组织.2023年全球教育监测报告[R].巴黎：联合国教科文组织，2023.
[2]詹金斯.融合文化：新媒体和旧媒体的冲突地带[M].杜永明，译。北京：商务印书馆，2012.
[3]喻国明.传播学引论[M].北京：中国人民大学出版社，2021.
[4]Siemens, G. Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age[J]. International Journal of Instructional Technology and Distance Learning, 2005, 2(1): 3-10.
