东方教育学刊Oriental Education Journal

人工智能赋能高等教育的双重效应：内卷风险与创新路径
袁嘉欣 张俊明 李小春＊

广东科技学院，广东东莞，523000；

摘要：人工智能技术赋能高等教育呈现出显著的“双刃剑”效应，既推动教育范式革新，又引发系统性内卷化风险。基于复杂适应系统理论，构建“技术渗透-系统适应”分析框架，揭示双重效应的生成机制，技术通过认知重构、资源配置和权力转型三维度驱动创新，而教育系统的制度惰性、文化冲突与能力断层则形成适应性困境。内卷化风险表现为评价体系工具理性异化、教学过程算法控制及资源分配极化效应，并通过压力转嫁、路径锁定和创新抑制三级传导机制形成系统性失衡。提出“价值-制度-生态-主体”四维协同的创新路径，价值层面需建立人机协同的伦理框架，制度层面推进智能课程与发展性评价改革，生态层面构建多元主体共治机制，主体层面提升数字胜任力。

关键词：人工智能；高等教育；双重效应；内卷风险；创新路径

参考文献

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