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{/pboot:if} 《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
内蒙古民族大学，内蒙古通辽，028000；
摘要：新高考“3+1+2”模式下，高中化学教学面临选考热度趋缓、学生基础差异大、教学模式固化及评价体系单一等挑战。本文以学生、教学、评价与教师四大维度，系统梳理了当前化学教学的现状特征与核心问题，并针对性提出以分层走班与差异化教学适应学生差异；以项目式学习与情境教学激发学习兴趣；以实验教学创新与信息技术融合突破资源限制；以过程性与多元性评价体系引导素养发展等四项优化策略，旨在为推进高中化学教学改革、提升育人质量提供理论参考与实践路径。
关键词：新高考；3+1+2模式；高中化学；教学现状；优化策略
参考文献
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