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《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
武汉理工大学，湖北武汉，430070；
摘要：在国家大力发展新质生产力的战略背景下，高校作为教育、科技、人才一体化发展的核心载体，亟需破解青年学生科技创新能力培养的系统性难题。本文通过剖析当前高校科创教育现状与困境，结合某工科院校科技创新育人框架的实践探索，提出“机制—平台—生态—治理”四维路径创新：构建师生共创的长效协同机制，打造阶梯式全域实践生态链，深化产教融合价值闭环，建立数据赋能的创新治理体系，为地方工科院校破解科创教育碎片化问题、服务新质生产力发展提供了参考。
关键词：地方工科院校；科技创新能力；产教融合；路径创新；新质生产力
参考文献
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