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当代教育与艺术Contemporary Education and Art

收录数据库:ISSN:https://portal.issn.org/ 中国知网:https://scholar.cnki.net/journal/search

ISSN:3079-9031(Print)
ISSN:3080-1516 (Online)
DOI:10.64216/3080-1516.25.03.016出版频率:月刊
语言:中文
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      《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
      期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
      作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。

传统文化融入幼儿教育的课程设计与实施探索
李志娟

广西师范大学,广西壮族自治区桂林市,541006;

摘要:本论文基于文化传承与幼儿发展需求,深入探索传统文化融入幼儿教育的课程设计与实施路径。通过系统剖析传统文化融入幼儿教育的重要意义,从理念、目标、内容、资源、模式等维度构建科学的课程体系,提出多元实施策略,并结合典型案例阐述实施效果,完善课程评价与反思机制。旨在为幼儿教育领域实现传统文化的有效传承与创新发展提供理论参考与实践借鉴,助力幼儿文化素养与综合能力的全面提升。

关键词:传统文化;幼儿教育;课程设计

参考文献

[1]沈婷.传统文化科学融入幼儿园课程的设计与实施[J].2024(6):181-183.

[2]张艳,彭苏华,陈雯雯.用适合儿童的方式激活传统文化——中华优秀传统文化教育的校本探索与实践[J].人民教育,2019,000(021):55-58.

[3]曾昵.传统文化融入学前教育课程思政建设的教学实践研究——以"幼儿园教育活动设计与指导"为例[J].科教文汇,2021,000(035):128-130.DOI:10.16871/j.cnki.kjwhb.2021.12.039.

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