教育科学理论研究Theoretical research on educational science

新时代高校教育领导力的多维整合与实践优化——以道德、关爱、分布式、变革型领导为核心
焦正璐 杨双 高雅镕（通讯作者）

兰州工商学院，甘肃兰州，730101；

摘要：伴随全球高等教育治理变革与我国“双一流”建设深化，高校教育领导力已成为推动高校内涵式发展、破解人才培养与科研创新困境、促进师生全面发展的核心要素。尽管部分学者对领导力的过度强调提出质疑，但实践反复证明，优质高校教育领导力能够有效激活学术组织活力、优化教育资源配置、提升人才培养与科研创新实效（Bush,2008;陈・巴特尔等，2021）。领导力并非孤立的个人特质，而是“社会背景下通过沟通互动生成的公共性实践”（Foster,1986），其内涵随高等教育语境演变不断丰富。当前学界对教育领导力的有效性已有较多探讨，但对高校场景下领导力与学术环境的双向制约机制、多维领导力的整合应用研究仍显不足（Bush,2011;王定华，2023）。基于此，本文聚焦高校道德型、关爱型、分布式、变革型四种核心教育领导力形态，结合2020年后最新研究成果与高校典型实践案例，系统阐释各类型领导力的理论内核、实践价值与现实挑战，构建“价值引领—学术协同—实践创新—公平赋能”的整合框架，为新时代高校领导者（校长、院系主任、学科带头人等）提升实践效能、最大化领导力价值提供理论参考与操作路径。

关键词：高校教育领导力；道德型领导；关爱型领导；分布式领导；变革型领导；高等教育公平；双一流建设

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