南京江北新区实验初级中学，江苏南京，210031；
摘要：当前教育背景下，初中物理作业体系普遍暴露出数量冗余、难度失衡及内容单一化等问题，这些弊端严重阻碍了学生的学习积极性，限制了学生综合素养的全面发展。面对这一现状，“双减”政策的实施为初中物理作业设计指明了新方向，为积极响应政策号召，初中物理教学亟需重构作业设计框架，旨在精简作业量、调整作业难度，并融入趣味性与实用性元素，激发学生对物理世界的好奇心与探索欲。通过这一变革，能够提升学生的自主学习能力与科学探究能力，为培养具备创新思维与实践能力的新时代高素质人才奠定坚实基础。
关键词：初中物理；双减背景；作业设计
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